Writing the Resistance: Literacy in East Timor 1975-1999<br><p class="MsoNormal">Estêvăo Cabral, Department of Political Science and International Studies, University of Birmingham, Birmingham, UK<br></p>Marilyn Martin-Jones, School of Education, University of Birmingham, Birmingham, UK<br><br>International Journal of Bilingual Education and Bilingualism<br>Volume 11 no 2 pp149-169<br><br>http://www.multilingual-matters.net/beb/011/beb0110149.htm<br><br>This paper provides an account of the ways in which literacy, in different languages,<br>was embedded in the East Timorese struggle against the Indonesian invasion and<br>subsequent occupation, from 1975 to 1999. Our account is primarily historiographical<br>in nature and is based on a corpus of written texts gathered during four phases of the<br>struggle, on photographs of people ‘writing the Resistance’, on published resources,<br>on Esteˆva˜o Cabral’s own historical account of the Resistance and on his direct<br>observation of literacy practices on three broad fronts: the armed, the clandestine and<br>the diplomatic front. We describe the ways in which literacy mediated the struggle<br>on each of these fronts. We also document the diverse and multilingual nature of the<br>literacies associated with the political work of the Resistance and the values<br>generated through the use of different languages for the production of particular<br>kind of texts. We take account of texts produced and circulated within the Resistance<br>and those produced for a wider audience. In addition, we chart the changes in<br>literacy practices ushered in by the advent of new technologies and, at the same time,<br>by the changing political, economic and cultural conditions of the struggle.<br>doi: 10.2167/beb491.0<br><br>Keywords: East Timor, literacy, multilingualism, new technology, political<br>resistance, textual practices<br><br>